INFORME FINAL DEL SEMINARIO SSC 2006-2007
22 Noviembre 2007Publicado por Angela en: General
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CENTRO DEL PROFESORADO Y DE RECURSOS DE AVILÉS
INFORME FINAL CONJUNTO DEL ASESOR Y LA COORDINADORA DEL SEMINARIO REGIONAL DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
ASESOR TÉCNICO DOCENTE: José Ángel Laredo García
COORDINADORA: Ángela Rodríguez González
| FECHAS DE COMIENZO Y FINAL: | 29-11-200628- 5- 2007 | CRÉDITOS ASIGNADOS | 4 |
1.- INTRODUCCIÓN.
El Seminario SSC viene sirviendo desde hace tres años de nexo de unión de esta Familia Profesional con ámbitos de actuación bien diferenciados. Está formado por profesorado de las dos especialidades de esta Familia Profesional: Intervención Sociocomunitaria y Servicios a la Comunidad.
Parte de este profesorado presente pertenece a los departamentos didácticos de los 3 Ciclos Formativos de grado superior que se imparten en 5 centros del sistema público: Educación Infantil, Animación Sociocultural, Integración Social. Que se completaría con la presencia de alguno de los tres departamentos didácticos del CFGM Atención Sociosanitaria implantado recientemente en tres centros educativos.
Y otra parte del profesorado, el PTSC, profesor técnico de Servicios socioculturales y a la Comunidad, pertenece a Departamentos de Orientación en su mayor parte o bien a EOEPS.
El número de componentes del seminario ha ido en aumento, llegando este tercer curso a 31. Lo que justifica claramente la continuidad del seminario para poder ir ampliando contenidos y alcanzando objetivos.
Durante este curso el eje fundamental del seminario ha sido potenciar el trabajo en grupos lo más homogéneos posibles, en cuanto a intereses y necesidades más actuales, que nos ayuden a conseguir una mayor eficacia y calidad en nuestro trabajo.Esto no cabe duda que se ha conseguido pero es un camino que sólo acaba de comenzar.
El desarrollo del seminario se puede seguir a través de las actas donde se refleja la estructura de cada sesión que recoge los contenidos abordados, acuerdos tomados, calendario de reuniones, justificación de cambios de fechas, notas aclaratorias etc, y temas previstos desde la 1ª a la última sesión. Las actas se adjuntan al informe.
2.- OBJETIVOS ALCANZADOS.
El grado de consecución de los objetivos previstos ha sido bastante satisfactorio. Se han trabajado de manera especial los siguientes objetivos:
· Promover el trabajo en equipo y la reflexión: análisis de contenidos relacionados con la propia práctica profesional e intercambio de experiencias.
· Discutir y compartir los materiales didácticos que los participantes pongan a disposición del seminario.
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Utilizar el seminario como plataforma de reflexión y mejora de los diseños curriculares de los ciclos y de las programaciones de los módulos profesionales.
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Contribuir a la mejora organizativa y de funcionamiento de los departamentos de la familia profesional.
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Conocer los avances tecnológicos proporcionados por las TIC en cuanto a su uso en la formación del profesorado: Comunidades virtuales, Blog, NEA2.
· Diseñar la formación continua de este profesorado atendiendo a sus propios intereses y necesidades presentes y futuras.
3. – CONTENIDOS. Los contenidos más abordados a lo largo del seminario han sido los siguientes:
· Necesidades de actualización científica, técnica, didáctica y normativa en los departamentos y módulos profesionales de la familia.
Este curso por falta de tiempo no se han podido realizar las actividades de formación propuestas por el seminario, a excepción de la visita a Vinjoy. Pero si hemos participado en el curso de formación para los que han aprobado la oposición, que se organizó desde el CPR de Avilés.
· Los PTSC dentro de los departamentos de orientación. Dinámica interna y experiencias de los participantes que potencien su desarrollo organizativo. Reflexión sobre las funciones de esta figura profesional. Dificultades más comunes y propuestas de mejora.
· Análisis, revisión de documentos y elaboración de guía sobre recursos sociales existentes de ámbito estatal y autonómico en los diferentes sectores de población.
· Reflexión y análisis sobre estrategias y recursos metodológicos, materiales pedagógicos y técnicos disponibles en los departamentos y centros educativos.
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Puesta en común de contenidos curriculares, programaciones, recursos y materiales disponibles por módulos . Coordinación de FCTs, colaboración con entidades, revisión de centros de prácticas, inserción del alumnado etc.
· Uso de las TIC en el acceso a los materiales y recursos disponibles para esta familia profesional. Creación y usabilidad del blog del Seminario SSC que incluye referencias relevantes para esta familia profesional.
· El CF de Atención Sociosanitaria y su implantación.
4.- VALORACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE TRABAJO.
La metodología seguida ha permitido la participación e implicación activa de todos los asistentes al Seminario. Los grupos de trabajo formados, se centran en la mejora de la práctica profesional, de la organización y funcionamiento interno del equipo y/o departamento, o bien indagando e investigando nuevas estrategias metodológicas, recursos sociales y comunitarios y uso de las TIC.
La implicación y la asistencia de los participantes ha sido alta tanto en gran grupo como en grupo de trabajo.Se repartieron tareas y funciones. Se trabajaron los temas con mucho interés y dedicación por parte de cada grupo de trabajo dando lugar a comunicaciones y debates enriquecedores que nos permitieron acercarnos a la realidad y a las dificultades de los departamentos o equipos. Esto ha creado un clima de entendimiento fundamental para poder avanzar y reflexionar en equipo sobre la calidad de la propia práctica.
También se ha utilizado el seminario como plataforma reivindicativa de irregularidades surgidas en la implantación del CFGM, para lo que se forma una comisión que ha elaborado un escrito solicitando se regularice la situación contraria a la normativa vigente. Situación que ya está regularizada.
Buscamos también la ayuda de asesores y expertos con dos sesiones formativas. Y se organiza una visita a la Fundación Vinjoy para conocer los nuevos programas de intervención que se llevan a cabo.
Se han utilizado las TIC como técnicas de trabajo y se ha diseñado un blog para el seminario con contenidos y secciones de interés.La valoración de esta metodología es muy positiva. Habiendo fomentado el uso de las TIC, la participación, la cohesión grupal y el mantenimiento de la motivación para seguir avanzando en nuestros objetivos y contenidos.
5.- ANÁLISIS DE LOS PROYECTOS ABORDADOS. VALORACIÓN
5.1.- Planificación.
Se ha planificado algo más de una reunión mensual, que se realizaría cada vez en una ciudad distinta: Gijón, Oviedo, Avilés teniendo en cuenta los centros educativos presentes en el seminario. Se llevaron acabo un total de 9 sesiones: 5 sesiones plenarias, 3 sesiones mínimo de grupos de trabajo y 1 Sesión Técnica. Más 10 horas para completar contenidos y elaborar conclusiones.
5.2.- Actividades: Grupos de trabajo, sesiones plenarias, jornadas técnicas:
Ø Comisiones de trabajo.
Se han formado cuatro grupos de trabajo:
1º Grupo de Trabajo: Recursos Sociales del Principado de Asturias. Formado por 5 personas. 2º Grupo de Trabajo: El PTSC dentro de los departamentos de Orientación Formado por 9 personas. 3º Grupo de Trabajo: Blogs - Estrategias Metodológicas Formado por 6 personas. 4º Grupo de Trabajo: Integración Social y Animación Sociocultural Formado por 7 personas.Los contenidos trabajados y las sesiones realizadas por cada gdt quedan reflejados en las actas correspondientes y algunos también en el blog del seminario.
Ø Sesiones Plenarias:
Se realizan 5 sesiones plenarias y una sesión formativa:
· La 1ª sesión conjunta con las demás Familias Profesionales donde se presenta el seminario y se realizan dos comunicaciones:- La 1ª sobre el programa Leonardo da Vinci, con una mesa redonda donde se comparte información y experiencias: desde el responsable del Programa de la Consejería, coordinadores, profesorado y alumnado participante. - La 2ª sobre el entorno virtual NEA2.Al finalizar las comunicaciones, se reúnen los componentes y se recogen las primeras sugerencias para este seminario.
· La 2ª Sesión: Información general del seminario. Se reagrupan las propuestas y contenidos y se proponen 5 grupos de trabajo. Se realiza cuadro. Finalmente el 5º gdt: Habilidades sociales, tendrá carácter transversal.
· La 3ª celebrada en el CPR de Avilés ha sido una sesión formativa sobre: - Ordenación de la formación profesional, el nuevo marco jurídico. - Centros Integrados de FP – CIFP. Cualificaciones Profesionales.
· La 4ª sesión: con exposiciones de los contenidos elaborados hasta ese momento en los grupos de trabajo. Se forma la comisión que realizará el escrito para presentar en consejería.Se presentan propuestas de necesidades de formación y se propone la visita a la Fundación Vinjoy.
· La 5ª sesión: -Visita guiada a la Fundación Vinjoy para conocer la nueva línea de Intervención socioeducativa, como el proyecto experimental “Trampolín” sobre alteraciones graves del comportamiento. Artículo colgado en el blog.Como se refleja en el acta de la sesión anterior, en temas previstos, antes de comenzar la visita a la F. Vinjoy, se presenta el escrito realizado por la comisión y se procede a firmarlo por los componentes allí presentes.
· La 6ª, última sesión: Información sobre el escrito presentado al consejero y entregado en mano en RRHH. Este escrito se cuelga en el blog, así como la información anexa.Presentaciones de los trabajos elaborados por cada uno de los grupos. Las coordinadoras de los gdt exponen en formato multimedia contenidos, trabajos elaborados y conclusiones.La sesión se cierra con la realización del cuestionario de evaluación.
5.3.- Recursos utilizados.
Salón de actos, aulas y recursos informáticos, como ordenadores, cañones, etc que los centros educativos donde se celebran las sesiones ponen a nuestra disposición.
Desde el seminario SSC agradecemos esta colaboración que nos prestan los centros donde realizamos nuestras reuniones. 6.- TEMPORALIZACIÓN. Participación de los asistentes u otros por sesiones, o proyectos abordados, o por grupos de trabajo, etc. Cuadrante/s con los datos: 6.1.- Lugares Fecha Horarios de reunión. IES Nº 1 28-11-06 17 - 20,30 IES Alfonso II 1-2-07 17 – 20 CPR de Avilés 7-2-07 17 – 20,30 IES Nº 1 12-4-07 17 – 20 Fund. Vinjoy 8-5-07 17 – 20 IES Alfonso II 28-5-07 17 - 20 Se han celebrado como mínimo tres reuniones de gdt en diferentes fechas de marzo y abril en varios centros ( ver cuadrante). Algunos gdt han necesitado más reuniones para terminar de elaborar los trabajos o preparar la presentación. El grupo de blog recibe en el CPR de Avilés una sesión técnica sobre uso y creación de blogs. Y la comisión para el escrito también utiliza una reunión extra para su elaboración. Quedando estas horas contabilizadas dentro de las 10 horas de margen para completar las 40 horas.
6.2.- Relación de participantes con total de horas participadas. Cuadrante con los datos:
6.3.- Valoración de la participación del profesorado:
Una media de 22 participantes en cada una de las sesiones, de un total de 31 personas inscritas en el seminario.La participación a lo largo de las 9 sesiones celebradas ha sido alta y continuada . Las sesiones plenarias con más alta participación han sido la 4ª celebrada en el IES nº 1 de Gijón, y la última celebrada en el IES Alfonso II de Oviedo, con la participación de 24 componentes del seminario.Por lo que la valoración de la participación del profesorado tanto cuantitativa como cualitativamente es muy positiva.
7.- RELACIONES CON EL C.P.R.
8.1.- Demandas solicitadas. Demandas atendidas.
El contacto con el ATD del CPR ha sido constante, a través del correo electrónico, telefónico y directo al haber estado presente en casi todas las reuniones realizadas. Todas las peticiones y consultas realizadas, así como el seguimiento e interés por el seminario ha sido continuo y permanente.Como coordinadora del seminario SSC agradezco al director del mismo el apoyo y acompañamiento recibido de manera constante desde el inicio del seminario. En las sesiones formativas realizadas en el CPR de Avilés hemos contado con los recursos materiales, informáticos y humanos adecuados para la realización de estas sesiones.
8.- PREVISIONES PARA EL CURSO PRÓXIMO. 8.1- Participación de expertos.
Este curso no se han podido llevar a cabo ponencias y actividades de formación por imposibilidad de agenda tanto del seminario como de algunos ponentes.Como coordinadora del seminario he contactado con algunos ponentes de gran relevancia para nuestros ciclos y formación en general, como Félix López, catedrático de Ps. Evolutiva de la U. De Salamanca y autor de libros e investigaciones de gran relevancia en la Infancia. Félix López estaría dispuesto a venir el próximo curso.La compañera Cristina Pascual con la actividad “La luz negra” estaría interesada en colaborar con el seminario.Por el momento no podremos contar con la presencia de Marco Marchioni ya que hace tiempo que no viaja por encontrarse enfermo. Otras propuestas surgidas se abordarán el curso que viene.
Sobre las sugerencias solicitadas en el último acta , no se ha recibido ninguna para incluir en este informe.
8.2- Necesidades detectadas.
En líneas generales:
Continuar con la metodología de trabajo en grupos para seguir avanzando en nuestros objetivos y en nuestros proyectos.
Planificar la formación desde el principio para poder contar con expertos relevantes en temas relacionados con nuestras especialidades, así como en aspectos normativos y curriculares de la Formación Profesional.
Destacar la necesidad de revisar los diseños y documentos curriculares de los departamentos, consensuar decisiones y alcanzar acuerdos cuando sea posible.
Mejorar Proyectos Curriculares, programaciones y metodologías, así como elaboración de trabajos y materiales.
Conseguir la implicación del profesorado de todos los CCFF y de los PTSC presentes en otros departamentos y contextos.
Estimular la reflexión y el trabajo grupal y que esto redunde en el mejor funcionamiento de los departamentos y de la práctica docente.
Necesidad de una mayor retroalimentación por parte del grupo, es decir motivar las respuestas en los cuestionarios de evaluación cuando no se esté muy de acuerdo con algún aspecto evaluado. Esa información devuelta será fundamental para subsanar errores y hacer más constructivo el tiempo y esfuerzo que invertimos.Quizás la cuestión esté en dedicar más tiempo a la evaluación y no dejarla para los 5 minutos finales. 9.- CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES.
Estos meses de Seminario Regional, un año más, nos han ido aportado muchas experiencias positivas que van imprimiendo carácter y solidez al grupo como tal.A la vez que cada vez más, se convierte en grupo de referencia para la Familia Profesional y parece que también para la Consejería de Educación, que a través del escrito reivindicativo realizado desde el seminario y cuya petición ha sido atendida, nos ha servido para darnos a conocer como grupo que en un determinado momento se mueve, nos ha hecho visibles. Tenemos una trayectoria de tres años y muchas ganas de seguir haciendo cosas y dar los giros que haya que dar.
En Gijón, a 18 de Junio de 2007
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