La enfermedad del Alzheimer siempre plantea muchas dudas en lo que a su desarrollo se refiere. Muchas veces no conocemos bien cuál es su evolución y, por ello, no llegamos a tener la competencia necesaria en el trabajo. Por eso os dejo aquí un enlace en el podréis ver bien las fases en las que se divide esta enfermedad.
En el curso escolar 2011-2012, se podrá cursar, en el I.E.S. “La Quintana” de Ciaño, el CFGM de Atención Sociosanitaria a Distancia.
Puedes consultar las condiciones y dudas en el siguiente enlace.
Ahora que empezamos los temas referentes al trabajo de los TASS y que ya sabemos la preparación que se debe de tener para poder realizar las tareas de una forma profesional, os dejo un vídeo en el que podréis ver un corto sobre la situación de los cuidadores de enfermos de Alzheimer.
Aunque ya la tenéis en el enlace del IMSERSO al “Portal de Mayores”, os dejo aquí otro enlace directo a la “Ley de Dependencia“
Fuente: COMPETENCIAS CLAVE PARA EL EMPLEO.
| COMPETENCIA | SIGNIFICADO E IMPLICACIONES |
| ADAPTABILIDAD AL CAMBIO | Significa la capacidad de adaptarse a las tareas con la flexibilidad mental y emocional que permita asumir las innovaciones. Implica - Adaptarse al entono detectando dificultades y problemas - Mantener comportamiento adecuado y solucionar los problemas - Aceptar los cambios sin resistencias y con capacidad de innovación encontrando respuestas novedosas Utilidad. Respuesta a la innovación tecnológica, comercial, científica y organizativa de la vida actual, a la flexibilidad de la producción y de los sistemas financieros, a las transformaciones del sector servicios y situaciones cambiantes de trabajo, a las redistribuciones de los empleos , a la cultura de la incertidumbre. Como se adquiere: con experiencias variadas, conociendo otras gentes y costumbres, con ideas muy abiertas, pensamientos sin prejuicios, escuchando a todo el mundo, no aceptando la uniformidad, buscando múltiples causas y o causas únicas, perdiendo el miedo a los desconocido, con una formación de metodologías activas, de análisis y solución de problemas, de experimentación. |
| AUTONOMÍA | Significa realización de tareas de forma independiente, en pensamiento y en acción , sin necesidad de controles o directrices directas.Implica desarrollar una tarea por si mismo sin dependencia de indicaciones, cumplir indicaciones en un primer momento sin falta de repetición, conducirse de forma independiente siendo consciente de las dependencias jerárquicas, no necesitar controles, buscar ayuda cuando realmente es imposible resolver individualmente una cuestión, descubrir los caminos sin ayuda directa.Utilidad: para un mayor rendimiento operativo, mejora de las cualificaciones y capacidades, resolver situaciones difíciles, asumir las responsabilidades, no provocar dependencias innecesarias, mayores posibilidades de empleo y autoempleo, respuesta a las nuevas formas de organización del trabajoFácil adquisición si se tiene el convencimiento de su importancia y se cree en las posibilidades de las personas. |
| TRABAJAR EN EQUIPO | Significa la capacidad para trabajar con un grupo de personas realizando una tarea en común, con interdependencia reciproca y siendo e resultado el producto de las acciones del conjunto Implica Sentirse parte del grupo, Objetivo común, Ayuda mutua y participación activa, Cooperación, Producto y no suma (sinergia)Utilidad. Satisface necesidad de inclusión y pertenencia, genera integración social y relaciones afectivas, mayor productividad, mayor autonomía y responsabilidad, cambio e innovación, respuesta a nuevas formas de organización del trabajo, varias cabezas piensan más que una. |
| COMPETENCIA | SIGNIFICADO E IMPLICACIONES |
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COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN |
Significa la capacidad para dominar los procesos de comunicación.Implica - Actuar correctamente tanto como emisor como receptor- Dominar las modalidades de comunicación- Seleccionar las mas adecuadas según las circunstancias Verbal (oral y escrita), no verbal (gráfica y corporal), interpersonal y grupal. Utilidad. Para recibir todo tipo de datos, hechos, incidencias, ordenes; para intercambiar información, conocimientos, opiniones, sentimientos, etc.; para interpretar todo tipo de información codificada, para las relaciones interpersonales y grupales, para superarse con fuentes de conocimiento especificas. |
| FORMACIÓN CONTINUA | Significa capacidad de aprender a lo largo de toda la vida, valorando la cualificación permanente como fuente de satisfacción profesional, promoción laboral y reconocimiento social.Implica - Aprender a conocer- Aprender a hacer- Aprender a vivir juntos (trabajo en equipo – solución de conflictos) - Aprender a ser Utilidad: hacer frente a la innovación constante, a los cambios, a los efectos de la globalización/mundialización de la economía, a las nuevas ocupaciones que requieren flexibilidad, polivalencia, multifuncionalidad, Manenter el trabajo, mejorar y promocionar, mayor competitividad de las empresas, adquirir nuevas competencias. |
| INICIATIVA E INNOVACIÓN | Significa capacidad de emprender nuevas tareas de forma creativa incorporando modificaciones que mejoren los proceso, productos o servicios.Implica participación en la organización proponiendo ideas nuevas, fluidez y generación de ideas, mentalidad emprendedora, sentido del riesgo, capacidad analítica en la solución de problemas, búsqueda permanente, creatividad, originalidad y curiosidad.Utilidad: introducir modificaciones que signifiquen ahorro de tiempo, materiales y costes, desarrollo, búsqueda de fuentes de información y asesoramiento, huir de la rutina de trabajo y de la monotonía. |
| PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO | Significa capacidad para afrontar, desarrollar y controlar de manera sistemática las actividades del trabajo que tiene a su cargo, gracias al buen uso tanto del tiempo como de los recursos, y al cumplimiento de las prioridades establecidas en el proceso, evaluando el propio desempeño de a acuerdo a criterios de calidad.Implica 1. Concebir y realizar el trabajo como un proceso mediante el establecimiento de prioridades (objetivos, prioridades, planificación, realización y evaluación, concentración y responsabilidad)2. Capacidad para evaluar el proceso de realización del trabajo (límites, calidad, reflexión, organización del tiempo, evaluación)Utilidad: calidad de resultados |
| RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS | Significa capacidad para hacer frente a una dificultad o situación limite mediante a organización y aplicación de una estrategia concreta y eficaz. Identificar las fuentes y los contextos en los que surgen las dificultades o problemas y trabajar con dilemas e ideas de forma coherente.Implica responder a los problemas (reto, dificultad, situación mejorable) cuando se presentan, anticiparse a las dificultades y controlar la resolución Utilidad: calidad, superación de conflictos, nuevas formas de organización del trabajoRequiere habilidades como capacidad analítica, pensamiento critico, toma de decisiones, creatividad, versatilidad para afrontar contextos nuevos |
Aquí os dejo un enlace de un programa de televisión sobre el mundo de la discapacidad:
A lo largo de la historia la discapacidad ha sido rechazada, ignorada y temida. Las personas con discapacidad fueron ocultadas, encerradas, asesinadas o consideradas como poseídas. Por eso nuestra mayor tarea será la de conseguir la total integración de las personas discapacitadas.
http://www.discapnet.es/castellano/Paginas/default.aspx
http://www.observatoriodeladiscapacidad.es/informacion/documentos/07012011/informe_olivenza_2010