TeKLEEando

Ya que Carlos trató el tema del paisaje urbano en el artículo anterior, os dejo la presentación que realicé hace unos años y que sigo utilizando para explicar a los alumnos de 4º de ESO qué es el paisaje urbano, el diseño arquitectónico y el diseño de interiores.

Las ideas e imágenes fueron tomadas de diferentes libros de texto de Educación Plástica y Visual Las últimas imágenes correspondientes a ejercicios fueron realizadas por los alumnos de 4º de ESO dede Llanes con el profesor Eduardo Carrera durante el año 2004. Precisamente este ejercicio es uno de los que más me gustanpara explicar la perspectiva cónica y a la vez hacer reflexionar sobre la situación del tercer mundo. En la siguiente imagen podemos ver un ejemplo del ejercicio realizado que dejó Daniel tras su paso por 4º de ESO.

Carlos nos envía sus fotos y opiniones, esperamos seguir contado con colaboradores así:

El pasado Jueves 24 de Mayo mientras cientos de profesores se manifestaban en favor de las enseñanzas artísticas frente a la Junta General de Principado de Asturias, a pocos metros de allí crecía un monstruo. Era el monstruo que representaba el triunfo de las matemáticas y la literatura -politica, grandielocuente y sin contenido- frente a la estética y la sensibilidad. Es la escenificación de una sociedad que da la espalda a cualquier atisbo de sensibilidad en pro de alos de grandiosidad. Un ejemplo de desarrollo “insostenible” donde los avances técnicos sirven para constuir y destruir a la vez pero se olvidan del objetivo para el cual fueron concebidos.

Las teorias de proporción arquitectónica griegas, o de Le Corbusier a la medida del hombre han sido sustituidas por la la proporción a la medida del monstruo. Pero del monstruo que nuestro sistema educativo esta creando. Ese monstruo nos devorará.

Estas imagenes, solo son un ejemplo de las consecuencias que la asuencia de la educación artístia esta teniendo y tendrá en un futuro. Santiago Calatrava constructor de iconos monumentales es el autor.

Carlos Suárez

Gracias al blog Artesvisuales, hoy he conocido la obra de esta artista y alumna del Instituto de Artes Visuales. Me ha llamado la atención su obra general, que podemos ver en su web registrada de diferentes categorías:

• Ilustraciones
• Carteles
• Serigrafía
• Animación/ web
• Varios

Pero sobre todo me ha llamado la atención el diseño de la web sencillo, claro y atractivo, un buen ejemplo de creatividad.

En Istituto Italiano di Cultura de Madrid (c/ Mayor, 86) se presenta la exposición creada y producida por La Triennale de Milán “The New italian design – el paisaje móvil del nuevo diseño italiano” que se abrirá al público a partir del 23 de mayo hasta el 2 de septiembre de 2007. A pesar de que en la red no se encuentran imágenes del evento, el título promete así que habrá que intentar verla en directo ¿no?

Más información:

Dimad Diseño Madrid.

El nuevo diseño italiano desfila en Madrid con la música de ‘Ocho y medio’ Terra.

Instituto italiano de cultura de Madrid

Por fin he tenido tiempo para leer con calma los artículos de eblog en los que se van explicando usos y aplicaciones para el blog, y esta tarde he aprendido a introducir música y documentos en este espacio, así que para estranarme publico este documento publicado en scribd por EXDE601E (no he encontrado el nombre del autor, solo su nombre de usuario…). Se trata de un documento sobre la obra de Gaudí, autor al que le dedico habitualmente una semana en 4º de la ESO puesto que los alumnos de este curso viajan a Barcelona de viaje de estudios, además los alumnos estudian previamente el concepto de diseño y los campos de aplicación por lo que con el estudio de Gaudí pueden ver un ejemplo práctico.

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El Consejo Internacional de Museos (ICOM) invita a los museos del mundo a celebrar el 18 de mayo, o durante la semana del 18 de mayo, el Día Internacional de los Museos.

Dicha conmemoración se celebra en todo el mundo desde 1978 con el fin de sensibilizar al público del importante valor que tienen los museos. Bajo el lema propuesto por el ICOM “Museos y Patrimonio Universal” estos días podemos disfrutar de actividades realizadas por los museos.

Recuerdo también que el Martes 22 de Mayo los profesores de plástica y música estamos llamados a la huelga en favor de las enseñanzas artísticas (más información en Plataforma para la defensa de las enseñanzas artísticas), esperemos que los museos no se conviertan en meros contenedores de objetos o en cementerios de arte y siga existiendo una participación activa de la sociedad.

En la imagen podéis ver la pantalla del Tate on line para el que quiera darse un paseo por las exposiciones de este museo, donde, según leo en Ziritione, están realizando además un interesante proyecto en el que integran las artes plásticas y la música que podemos ver en Tate Tracks.

Aprovechando que el 17 de Mayo fue el día de Internet os invito a leer un artículo de Comunicación cultural en el que se hace un análisis de la relación entre los museos y las nuevas tecnologías.

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Estos días de baja, que espero que no duren mucho más, me han permitido ordenar un poco mis enlaces que estaban catastróficos, todavía me queda mucho para volver a tener un espacio como mi antiguo Tekleeando. Además he subido a mi slideshare algunas presentaciones que tenía hechas hace tiempo, entre ellas esta relacionada con la escultura contemporánea. Se trata de una presentación que espero mostrar a mis alumnos en cuanto me incorpore y que intenta introducirles en el mundo artístico más actual, para lo que será necesario que ya tengan conocimientos previos sobre manifestaciones artísticas anteriores. Mi objetivo era acercar el arte contemporáneo a los jóvenes puesto que parece que en muchas ocasiones es incomprendido o poco valorado por la mayoría de la sociedad. En mi opinión el arte contemporáneo puede resultar interesante y divertido para los adolescentes, pero especialmente los performances o las intalaciones en las que se permite o se incita a la interacción con el espectador.

El tema que se propone en esta presentación es precisamente el que presenté ante el tribunal de oposición en el año 2004 aunque en aquella ocasión no me dejaron presentar el powerpoint y tuve que hacerlo con diapositivas convencionales, era, y sigue siendo uno de mis temas favoritos. A través de esta presentación se proponen una serie de actividades a los alumnos, normalmente estas actividades las propongo a finales de curso, ya que considero que son las más relajantes y creativas de todo el curso y permiten a los alumnos trabajar en 3 dimensiones.

Otra presentación que nos puede ayudar en la explicación de este tema es la creada por Juan Diego Caballero autor del blog Enseñ-arte.

En las TIC en plástica se puede leer también un interesante artículo relacionado con la creación de esculturas, se trata de la página del Hirshhorn Museum and Sculpture Garden que nos permite la creación de esculturas interactivas.

En la página de Guba, todavía por explorar, he encontrado este corto: The wrong trousers (1993), Cortometraje de animación ganador del oscar en 1994 en el que podemos ver cómo se utiliza con gran maestría la técnica de Stop motion, a pesar de que está en inglés se entiende perfectamente la historia que nos cuentan estos dos personajes: el excéntrico inventor Wallace y su fiel perro Gromit, personajes ya clásicos del director Nick Par. Muy útil para explicar a los alumnos algunos conceptos de animación gracias a la duración de la película: aproximadamente 30 minutos, y la abundancia de escenas cómicas. No he sido capaz de insertar aquí el vídeo pero se puede ver en la propia página, aquí nos conformamos con una imagen del simpático Gomit.

Además de poder presentar nuestras diapositivas con Slide, recurso que muchos ya conocemos, esta semana he encontrado otra página en la que podemos obtener similares resultados, con algunas diferencias se trata de Rock You. Para probarlo he utilizado imágenes que han realizado durante este curso los alumnos de 3º de ESO en los que se iniciaban en la práctica del carboncillo.

El funcionamiento de este sistema es similar a otros del mismo estilo, en el espacio podemos crear una cuenta y realizar nuestras presentaciones subiendo las fotos una a una, una vez que las fotos están subidas elegimos el tipo de presentación que más nos gusta, yo he escogido para la primera la estructura de cubo. La presentación nos permite incluso añadir fondos, todo tipo de efectos, incluso música, ya que podemos acceder a un directorio de estilos musicales donde escogemos el que más nos guste. A pesar de que la música puede resultar molesta, ¡he querido probarlo!

¿Como insertamos la presentación en nuestro blog?Una vez que hemos escogido el tipo de presentación la guardamos y nos aparece una página que nos indica (en inglés) como insertarla en nuestro espacio. Yo he probado de la siguiente manera: he copiado todo el código.

Lo he pegado en otro documento y he seleccionado solo un fragmento, como en el ejemplo: http://apps.rockyou.com/rockyou.swf?instanceid=68391954&ver=102906 después lo he pinchado en el botón de Flash de mi blog, se pega el fragmento indicando el tamaño y listo.

Con este artículo quiero abrir una nueva categoría destinada a páginas sobre vreadores, se trata de rescatar la obra de algunos artistas cuya obra estudíe y admiré en mis años de facultad y que ahora me gustaría poder localizar en la red para seguir disftutando de ella.

Leyendo Iguales en las 3000 veo una fantástica presentacion sobre uno de estos artistas olvidados: Daniel Canogar, y descubro su página web donde podemos encontrar recogidos todos sus proyectos e instalaciones ordenadas cronológicamente. Destaca de este artista el uso de materiales de deshecho pero también el magnífico juego de luces que realiza en algunas de sus instalaciones recreando formas naturales e invitando al espectador a interactuar con la obra como Intimate Mappings o Blind Spot (en la fotografía superior).