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Analizando el lenguaje audiovisual

6 Octubre 2011
Publicado por cristina en: 4ºESO, Comunicacion audiov, Historietas/cómic, publicidad
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En 4º de ESO seguimos analizando publicidad en el aula y para completar un poco lo visto en clase, veremos también un vídeo sobre el mundo de la publicidad.

También veremos la presentación de Ánglel Encinas ¿Quién me quiere más?

Después leeremos algunas de las propuestas de análisis de anuncios que hace el grupo TECNÉ y después realizaréis vosotros análisis de varios alumnos que se proponen en la página siguiendo el mismo esquema que usamos en el aula: Análisis denotativo y connotativo de las imágenes. Para ello escogerémos alguno de los temas que nos proponen: anorexia, consumismo, dependencia, sexismo, violencia, y después escogemos un anuncio para analizar.

En las siguientes clases  nos adentraremos en el lenguaje cinematográfico analizando los tipos de planos y encuadres que podemos encontrar. Para ello revisarmos el artículo: El lenguaje cinematográfico.

Por último realizaremos nuestro propio guión a través de la herramienta Creaza.  Sobre él tenéis orientaciones en: Cómo hacer un cómic para tu blog.

Más materiales sobre publicidad en:  Publicidad en plástica.

El lenguaje cinematográfico

10 Diciembre 2009
Publicado por cristina en: Comunicacion audiov, videos
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El cine se compone de una serie de elementos: planos, tomas, secuencias y escenas, que articulados de forma consciente dan como resultado una narración audiovisual. El plano se considera la unidad básica de narración, abarca desde que la cámara empieza a grabar hasta que para. La toma se define como cada una de las veces que se graba un plano, independientemente de si es válido para la película o no. La secuencia es la unidad espacial y argumental de la película. En una secuencia se pueden suceder gran cantidad de planos, la sucesión rápida de planos hace que aumente el ritmo de la narración, por lo que es adecuada para escenas de acción. ¿Cuántos planos contáis en el siguiente fragmento?

Por el contrario puede ocurrir que el tiempo cinematográfico se corresponda con el tiempo real: Plano secuencia.  Aquí podéis ver un plano secuencia de Sed de mal:

Otro buen ejemplo de plano secuencia se puede ver en La Soga, de Alfred Hitchcock.

Los planos pueden clasificarse en función del encuadre y de la angulación, en clase veremos sólo aquellos más comunes.

Según el encuadre los planos se clasifican en:

Según la angulación los planos se clasifican en:

Más información en:

Materiales sobre cine y publicidad

7 Enero 2008
Publicado por cristina en: Recursos, publicidad
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Imagen de la pantalla

Dentro del Proyecto de Innovación Educativa que supone la continuación del trabajo y formación que durante el año escolar 2005-06 se realizó en el IES Gabriel y Galán de Montehermoso, encuentro estos materiales realizados por Patricia Bernal López. El nombre del grupo procede de la unión de la palabra Atenex, herramienta de autor con la cual se han realizado los materiales digitales y, Montehermoso, pueblo en el cual se ubica el centro.

Se trata de varias páginas web en las que podemos encontrar información sobre el cine y la publicidad, así como actividades, toda la información está destinada a trabajar con alumnos de 3º de ESO que se encuentran ya recopilados en La publicidad desde la Ed. Plástica y Visual, sección recursos, que no deja de actualizarse.

Dentro de esta recopilación de materiales interactivos podemos encontrar también recursos relacionados con otras asignaturas.

Los sueños de Akira Kurosawa

23 Octubre 2007
Publicado por cristina en: Recursos, videos
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Hace tiempo que buscaba esta genial película de 1990, si se puede llamar así, porque en realidad se trata de una sucesión de cortometrajes todos ellos igual de espectaculares. Desde la primera vez que lo ví que llamó la atención este fragmento por su interés didáctico, ya que es una manera genial de enseñar a los alumnos la obra de Van Gogh, y ahora gracias a la Web tengo fácil acceso a él. A todos los que no conozcáis esta obra os la recomiendo, pero hay que verla en pantalla grande y con una imagen bien definida.

¿Sabríais identificar por qué cuadros pasa el protagonista?

Puedes encontrar completa información sobre el artista en enseñ-arte