
EL PRÓXIMO JUEVES 28 IREMOS AL CINE A LAS 11 A VER LOL.
NO OLVIDÉS DEVOLVER LOS JUSTIFICANTES QUE OS ENTREGARÉ EL LUNES O MARTES.
LA SEMANA SIGUIENTE HAREMOS EN CLASE LAS ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DEBATE SOBRE LA PELÍCULA.
http://www.ecartelera.com/peliculas/3337/lol/

Llegados a este punto, y para ilustrar lo explicado en clase sobre La inteligencia, os pongo aquí algunos test de inteligencia clásicos o de Cociente emocional para que practiquéis.
Juan Ramón Jiménez, Eternidades
¡Inteligencia, dame
el nombre exacto de las cosas!
… Que mi palabra sea
la cosa misma,
creada por mi alma nuevamente.
Que por mí vayan todos
los que no las conocen, a las cosas;
que por mí vayan todos
los que ya las olvidan, a las cosas;
que por mí vayan todos
los mismos que las aman, a las cosas…
¡Inteligencia, dame
el nombre exacto, y tuyo,
y suyo, y mío, de las cosas!
http://www.testdeinteligenciagratis.com/
http://www.psicoactiva.com/tests/testci.htm
OS PROPONGO ALGUNOS EJERCICIOS QUE PRACTICAREMOS EN EL AULA PARA ENGRASAR LA MAQUINARIA LÓGICA.
EJERCICIOS SOBRE FORMALIZACIÓN DE ENUNCIADOS
1. Formaliza las siguientes proposiciones:
a. No es cierto que no me guste bailar
b. Me gusta bailar y leer libros de ciencia ficción.
c. Si los gatos de mi hermana no soltaran tanto pelo me gustaría acariciarlos.
d. Si y sólo si viera un marciano con mis propios ojos, creería que hay vida extraterrestre.
e. Una de dos: o salgo a dar un paseo, o me pongo a estudiar como un energúmeno.
f. Si los elefantes volaran o supieran tocar el acordeón, pensaría que estoy como una regadera y dejaría que me internaran en un psiquiátrico.
g. Prefiero ir de vacaciones o estar sin hacer nada si tengo tiempo para ello y no tengo que ir a trabajar.
2. Formaliza la siguientes proposición:
a. Si tuvieran que justificarse ciertos hechos por su enorme tradición entonces, si estos hechos son inofensivos y respetan a todo ser viviente y al medio ambiente, no habría ningún problema. Pero si los hechos son bárbaros o no respetuosos con los seres vivientes o el medio ambiente, entonces habría que dejar de justificarlos o no podríamos considerarnos dignos de nuestro tiempo.
a. [b me gusta bailar]. ¬(¬b)b. [b me gusta bailar. c me gusta leer libros de ciencia ficción]. b & cc. [ g los gatos de mi hermana sueltan pelo. a me gusta acariciar los gatos ]. ¬g -> ad. [ m ver un marciano con mis propios ojos. e creer en los extraterrestres ]. m <-> ee. [ p salir a dar un paseo. e estudiar como un energúmeno]. p V ef. [ v los elefantes vuelan. t los elefantes tocan el acordeón. l estar loco. p internar en un psiquiátrico ]. ( v V t ) -> ( l & p)g. [ v ir de vacaciones. n no hacer nada. t tener tiempo. i ir a trabajar ]. (t & ¬i ) -> (v V n )
| Realice la tabla de verdad de las siguientes expresiones, indicando si es una contradicción, una tautología o una indeterminación. El cuadrado significa “y” pues no hay signo en el teclado.1. p & q |
| 2. (p ∧ q) ∧ r |
| 3. ¬(p → ¬q) ∧ (p ∧ ¬q) |
| 4. (p ∧ q) ∨ (p ∨ ¬q) |
| 5. p ∧ q ∧ r |
| 6. ¬(p ∧ ¬q) ∧ (p ∧ ¬q) |
| 7. ¬¬(¬p ∧ ¬q) ∨ (p ∧ ¬q) |
| 8. p ∨ q ∧ r |
| 9. ¬(¬p ∧ ¬q) ∧ (¬p ∧ ¬q) |
| 10. p ∨ q ∧ ¬r |
| 11. p ∧ q → r |
| 12. p ∧ q → ¬r |
| 13. p ↔¬ p |
| 14. ¬ (p ∧ ¬q) ∧ (p ∧ ¬q) |
| 15. ¬¬ p ∨ ¬¬ q |
| 16. p ∨q |
| 17. p ↔q v r |
| 18. [ (¬p ∨ q) v (p ∧ q)] →[ (¬p ∨ q) v ¬p ] |
| 19. (p ∨ ¬q) → ( ¬p → ¬q) |
| 20. (p ↔¬q) v (p ∨ ¬q) |
| 21. (¬p ∧ q) ∨ (¬p → q) |
| 22. ¬q ∨ ¬p |
| 23. (p → q ∧ r) ↔¬(¬q v r) v ¬r |
| 24. (¬q ∧ r) → ¬(¬q v r) v ¬r |
| 25. (p → q ) ∧ r ¬(p v r) v ¬r |
| 26. (p → q) ∧ (q → r) → (p ∧ ¬r) |
| 27. ¬p ↔(q ∧ r) ∨ ¬(¬q v r) |
| 28. [ (p v ¬ q) → (p → q)] → [(¬p → q) v ¬p] v ¬p |
| 29. [ ¬(p v q) v (p → q)] → [(¬p → q) v ¬p] |
| 30. (p → q) ∧ (q → r) → (p ∧ r) |
| 31. (p ∧ q → r) → (p v r ) |
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a |
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