TUTOINGLÉS

Cambridge English: First, commonly known as First Certificate in English (FCE) is an exam for people who need to prove they can use everyday written and spoken English at an upper-intermediate level for work or study purposes.

The Cambridge English: First exam uses real-life situations that are especially designed to help you communicate more effectively and learn the language skills you need. It is set at Level B2 of the Common European Framework of Reference for Languages.  It is a truly international exam, recognised by thousands of educational, industrial and administrative institutions as a qualification in upper-intermediate English.

Follow this link, if you want to practice:

http://www.flo-joe.co.uk/fce/students/tests/tsindex.htm 

http://www.youtube.com/watch?v=wYmrg3owTRE

http://www.englishexercises.org/buscador/buscar.asp?nivel=any&age=0&tipo=any&contents=passive#a

Podrás practicar  en la plataforma MOODLE accediendo con tú nombre de usuario y contraseña que EDUCASTUR te ha proporcionado: La dirección es  http://campus.educastur.es  

El nombre del curso es English Rooms.

Una vez estés en la plataforma, te solicitarán una contraseña más. La contraseña es archbishop

Sígueme en twitter para más enlaces interesantes: prácticas de “reading”, “listening”, etc.

http://twitter.com/ursulaingles

Practica fonética en Phonetic transcription, by Irina
Find this and other Other printables exercises in English Exercises .org

1. Está claro: si no estudio ni practico, no voy a mejorar. ¿Cuántas horas le dedicas a esta asignatura (en casa)? ¿Menos de dos horas semanales? Si la respuesta es sí, entonces NO LE ESTÁS DEDICANDO LO SUFICIENTE. Ya sabemos que hay muchas cosas que hacer, ya… pero seguro que le dedicas más tiempo al TUENTI o al FACEBOOK. ¿Cómo pretendes entonces mejorar?

2. ¿Qué es lo que mejor y peor se te da? En el instituto os examináis de todas las destrezas: LISTENING (comprensión oral), READING (comprensión escrita), WRITING (expresión escrita ), SPEAKING (expresión oral) y GRAMMAR AND VOCABULARY (gramática y vocabulario). Cada una de esas destrezas tienen un peso específico en la calificación (es decir, un porcentaje). Como podrás imaginar, es mejor obtener mejores resultados en las destrezas que “pesan” más (o sea, que cuentan más). De cualquier modo, la gramática y el vocabulario son básicas para el resto de las destrezas.

3. ¿Cómo puedo practicar sin necesidad de ir a una academia o a clases particulares?. Muy sencillo: INTERNET. En la RED existen cientos de miles de páginas con ejercicios para TODAS las DESTREZAS.  En este blog os iré proporcionando ENLACES INTERESANTES para practicar.

4. DESPIERTA: estamos rodeados por el idioma inglés: en marcas de ropa y alimentación, en películas y música, etc. ¿Nunca te has preguntado porqué las cosas se llaman así o qué significa la letra de tu cantante americano favorito? Con internet, todo eso es muy sencillo de averiguar: hay páginas dónde encontrar las letras de las canciones en ambos idiomas, hay diccionarios “on-line”… Haz uso de ellos. INVESTIGA, INTERÉSATE Y APRENDERÁS MUCHO MÁS.

5. NO TE DES POR VENCIDO FÁCILMENTE: vivimos en la era del AQUÍ Y AHORA, pero mejorar tu inglés (o en cualquier otra asignatura) no es algo que vaya a suceder en dos o tres días. LA MEJORA SE VERÁ POCO A POCO, pero no debes desanimarte. Esto es como ponerse a dieta: poco a poco, con constancia y, por supuesto, CON CABEZA.

Si sigues estos consejos, TE LO ASEGURO, VAS A MEJORAR.

 

A Big Oil Disaster ( from Times for Kids)
Crews in the Gulf of Mexico are racing to contain a growing oil spill. The slick is the result of an explosion that occurred on April 20 aboard an oil rig off the coast of Louisiana. Huge amounts of oil continue to leak into the sea from a well 5,000 feet below the rig site.
An estimated 210,000 gallons of oil a day are spewing out from the ocean floor. By April 26, the sticky spill had grown to more than 1,800 square miles. That’s larger than the state of Rhode Island. 
The dark ooze is threatening hundreds of species of wildlife. The waters are home to dolphins, sea turtles and other marine animals. If the slick keeps growing, it could affect the coastlines of four states. “The problems are going to be the beaches,” says George Crozier, an oceanographer. “That’s where it will be really visible.”
On April 28, the Coast Guard tested a plan to burn off the oil slick. This will cause the oil to harden into balls of tar that can be removed from the water more easily. Officials do not expect the burn area to affect marine life. The cost of the cleanup could total $1 billion.
There were 126 workers on the rig at the time of the blast. Eleven of them are missing. The cause of the explosion is under investigation.

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READING COMPREHENSION QUESTIONS
CHOOSE THE BEST ANSWER:
1. What does “slick” mean in the text? A) a type of tyre used in F1. B) a military helicopter. C) a film of oil floating on water.
2. What is an “oil rig”? A) a frying pan. B) a platform to extract oil. C) a diesel engine.
3. What does “to leak” mean? A) to go through an opening B) to pass the tongue over something. C) to jump.
4. To spew means…A) to see. B) to send out. C) to disappear.
5. “A sediment at bottoms of lakes, seas, etc” is … A) a turtle. B) a blast. C) an ooze.
6. Which of these uses of “tar” is wrong? A) as an anti-dandruff agent in shampoo. B) as a spice for food. C) as an agent in paint. D) as a component in cosmetics.
7. If you were in a “blast”, would you have a good time? A) Yes, if I were Superman. B) Yes, my family and I usually go to one every weekend. C) No, I hate eating so much.
KEY: 1.A, 2.B, 3.A, 4.B, 5.C, 6.C, 7.A.

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ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS:
1. What type of accident does the text refer to?
2. When and where did it happen?
3. Were there deaths?
4. What ecological consequences can it have?
5. Have they thought of any solution?
6. How much will they spend to solve the problem?