CAMBIO DE BLOG

17 11 2012

Despues de dos años este blog ha llegado al tope de su capacidad, a partir de ahora cambiamos de sitio pero seguimos siendo los mismos :

http://unguanteentrecalcetines.blogspot.com.es/



DÍA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA

15 11 2012

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La Conferencia General de la UNESCO, en 1995 aprobó una Declaración de Principios sobre la Tolerancia y un Plan de Acción1, donde se adopta como definición internacional de Tolerancia: “la responsabilidad y aptitud que sustenta los derechos humanos, el pluralismo, la democracia y el estado de derecho”, y se reconocen y abordan las múltiples formas y manifestaciones en las que se presenta; es decir, la violencia, el terrorismo, la injusticia y la exclusión.

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PÁGINA OFICIAL DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA

http://www.un.org/es/events/toleranceday/

Aquí tenéis un material llamado “Siete colores, siete pequeñas miradas hacia la interculturalidad”. Dicho material se ha concebido y creado como herramienta dirigida al profesorado y también a las familias, para poder abordar los objetivos de una educación para la tolerancia; porque es necesario formar personas, que aprendan a habitar el mundo participando en el desarrollo medioambiental y sostenible, en la construcción de la paz, la igualdad entre hombres y mujeres, la participación de las personas con otras capacidades, el desarrollo personal y afectivo, la interculturalidad y la cooperación.

Pinchando en la imagen podéis descargar los materiales

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ENFERMEDADES NEUROMUSCULARES

15 11 2012

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Hoy, 15 de Noviembre, es el Día Internacional de las Enfermedades Neuromusculares. Un buen momento para seguir pidiendo esfuerzos en investigación y tratamiento con los que poder mejorar la vida de las 70.000 personas que sufren esta enfermedad en nuestro país.

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LOS ALUMNOS DE 6º “TODOS SOMOS CAPACES”

14 11 2012

Los alumnos de 6º vamos a trabajar en el aula sobre las inteligencias múltiples  con el programa RECAPACITA, de la fundación Mafre, realizaremos  el taller “TODOS SOMOS CAPACES”. Cada mes profundizaremos en un tipo de inteligencia y participaremos en un  concurso.

Aquí os dejamos toda la información. Pinchando en las imágenes podéis ver todos los recusos:

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  Nos hemos acostumbrado a pensar que los seres humanos compartimos una forma de inteligencia similar, que se puede medir mediante test generalizados, estableciendo unas puntuaciones estándar. Sin embargo, la Teoría de las Inteligencias Múltiples, se basa en 7 inteligencias: Lógico/matemática, Lingüística, Espacial, Musical, Corporal/ Kinestésica, Emocional (Interpersonal/Intrapersonal) y Naturalista.

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Con el trabajo en el aula pretendemos ayudar a los alumnos y alumnas a desarrollarse de una manera integral y a apoyarles para que todas sus Inteligencias brillen.

La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias, avalada internacionalmente por la Comunidad Educativa y Científica, nos permite abordar la educación de los niños con discapacidad desde otro punto de vista, ya que este método pedagógico valora todas las capacidades por igual, y no sólo la lingüística o la matemática, simplemente cada ser humano tiene desarrolladas capacidades diferentes.

Trabajar sobre las Inteligencias Múltiples permitirá que todos los alumnos potencien cada una de sus habilidades: Música, Pintura, Danza, Deporte o Escritura.

ESTE MES VAMOS A PARTICIPAR, LOS DOS CURSOS DE , EN ESTE CONCURSO:

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En diciembre pondremos infomación sobre la siguiente inteligencia que trabajaremos . Iremos publicando los trabajos realizados en las aulas.

 



¿POR QUE LOS NIÑOS SE ABURREN EN LA ESCUELA?

14 11 2012



DICCIONARIO VISUAL

12 11 2012

“Leo lo que veo” es un diccionario cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora . Dirigido a alumnos de E. Infantil y E. Primaria, especialmente a aquellos que presentan dificultades de acceso a la lengua por discapacidad auditiva, desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el proceso de aprendizaje.

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PRE-ESCRITURA

12 11 2012

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Esta es una forma divertida de practicar la pre-escritura y de reforzar las habilidades motrices finas mediante el desarrollo de la estimulación táctil .
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Cogemos una caja con arena y unas tarjetas (previamente confeccionadas) donde aparece la imagen de lo que debe “dibujar” con su dedo en la arena. Antes de practicar en la arena, primero, lo hacemos nosotros y después le guiamos con su dedo para que realice el trazo sobre la tarjeta.
Este material podemos hacerlo en plan casero ¿verdad?