Un Guante entre Calcetines

Dice una vieja leyenda que, cuando un niño deja de ser niño, en algún bosque lejano, muere un hada…

Inventor estadounidense. Thomas Alva Edison fue educado en casa por su propia madre, que era maestra, pues a los siete años había sido expulsado de la escuela por «retrasado» (está claro que muchas veces no podemos ver a los genios que tenemos en nuestras clases)

Su invención más popular fue la iluminación eléctrica, hoy tenemos bombillas gracias a él y por eso queremos recordarle cuando hace 164 años de su nacimiento con esta biografía animada en clave de humor .

Libros que nos ayudan a construir LA PAZ

El baile un lenguaje universal:

Para comenzar con un Año Nuevo felíz, os deseo:
 Serenidad y tranquilidad en un Mundo imposible de entender.
Que el dolor que has vivido, y los problemas que has experimentado te den el poder de caminar por la vida enfrentando cada situación con optimismo y valor.
No olvides que habrá seres cuyo amor y comprensión siempre estarán contigo, aún cuando te sientas solo.
Que descubras suficiente bondad en otros para creer en un mundo de PAZ.
Que una palabra generosa, un abrazo y una sonrisa sean tuyos todos los días de tu vida, y que puedas dar estos regalos tanto como recibirlos.
Enseña amor a aquellos que odian, y deja que ese amor te fortalezca.
Recuerda que aquellos seres cuyas vidas has tocado, y aquellos otros que han dejado su huella en tí, siempre ocuparán un lugar especial en tu corazón. No importa si el encuentro fue corto y no era lo que tú esperabas o deseabas.
Que encuentres tiempo cada día para apreciar la belleza y el amor que te rodean.
Recuerda que como seres humanos tenemos muchas cosas en común, pero en el fondo todos somos diferentes. Aprecia y respeta las diferencias.
Que veas un futuro lleno de posibilidades. Lo que sientes que careces en el presente puede ser tu fortaleza en el futuro.
Deseo que encuentres suficiente fortaleza en tu interior para determinar por tí mismo tu valor, y que no dependas de la opinión de otros para reconocer tus habilidades.
Recuerda olvidar a los amigos que resultaron falsos, pero nunca olvides recordar a aquellos que permanecieron contigo.
Deseo que olvides las cosas que te entristecieron, pero nunca olvides recordar las cosas que te alegraron.
Que nunca te falte un Amor donde tu corazón puedas guarecer.
Que la buena suerte te persiga cada día y cada noche.
Que nunca te falte el fuego que te dé calor, ni el agua para apaciguar tu sed.
Deseo que vivas tu tiempo y tu vida como tú quieras, y que nunca te hagan vivir lo que otros quieren.
No te preocupes demasiado por lo material. Valoriza más la bondad y generosidad que habitan en tu corazón.
Recuerda siempre olvidar los problemas que ya pasaron.
Deseo que seas felíz hoy y todos los días de tu vida.

Autora: Ludy Mellt Sekher del libro: “Caricias del Alma”

“LA BELLEZA DE HOLANDA”

“Esperar un bebé es como planear un fabuloso viaje de vacaciones a Italia: compras muchas guías de turismo y haces unos planes maravillosos: el Coliseo, el David de Miguel Angel, las góndolas de Venecia…También puedes aprender algunas frases en italiano. Todo es muy excitante.   Después de meses de preparación, finalmente llega el día: haces la maleta y estás muy nervioso.   Algunas horas después, en el avión, la azafata dice: “Bienvenidos a Holanda”. “¿Holanda?”, preguntas. “¿Cómo que Holanda? ¡Yo pagué para ir a Italia! Toda mi vida he soñado con ir a Italia.”    Sin embargo, ha habido un cambio en el plan de vuelo, el avión ha aterrizado en Holanda y ahí te tienes que quedar. Así que tienes que salir y comprar nuevas guías de turismo, incluso tendrás que aprender un idioma nuevo.   Lo importante es que no te han llevado a un lugar horrible: se trata, simplemente, de un lugar diferente. Es más lento y menos deslumbrante que Italia. Pero después de pasar allí algún tiempo y de recuperar la respiración, empiezas a mirar a tu alrededor y te das cuenta de que Holanda tiene molinos de viento, tulipanes, incluso Rembrandts…   Pero todos tus conocidos están ocupados yendo y viniendo de Italia, presumiendo de los días maravillosos que han pasado. Y durante el resto de tu vida, te dirás: “Sí, ahí es donde se suponía que iba yo. Eso es lo que yo había planeado.” Pero si te pasas la vida lamentandote por el hecho de no haber podido visitar Italia, es posible que nunca te sientas lo suficientemente libre como para disfrutar de las cosas tan especiales y tan encantadoras que tiene Holanda.

¿Qué quiere decir tener una discapacidad?

El viaje de María es una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente con autismo, un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad, que nace en el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta confirmar el diagnóstico.

Es un cortometraje de animación realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo.

Espero que os guste tanto como a mí y os ayude a entender un poco como se sienten estos niños tan especiales.

¿CÓMO SABER SI UN NIÑO TIENE ALTAS CAPACIDADES?

De una forma segura, solamente con la orientación de un profesional especializado en el tema.

Pero existen algunas características que pueden ayudar a los padres a que identifiquen a un niño superdotado:

 1. Duerme poco.

 2. Aprende a leer en un corto espacio de tiempo.

3. Dice su primera palabra con seis meses.

 4. Dice su primera frase con doce meses.

5. Mantiene una conversación entre 18 y 24 meses. Vocabulario impropio para su edad.

 6. Aprende el abecedario y cuenta hasta 10 a los dos años y medio.

 7. Resuelve mentalmente problemas de suma y resta hasta 10 con tres años.

8. Pregunta por palabras que no conoce desde los tres años.

9. Realiza preguntas exploratorias a edades tempranas.

10. Alta capacidad creativa.

11. Posee una alta sensibilidad hacia el mundo que le rodea.

12. Preocupación por temas de moralidad y justicia.

13. Enérgico y confiado en sus posibilidades.

14. Muy observador y abierto a situaciones inusuales.

15. Muy crítico consigo mismo y con los demás.

16. Gran capacidad de atención y concentración.

17. Le gusta relacionarse con niños de mayor edad.

18. Baja autoestima, tendencia a la depresión.

19. Se aburre en clase porque sus capacidades superan los programas de estudio convencionales.

20. Son, aparentemente, muy distraídos.

21. Su pensamiento es productivo más que reproductivo. Se basan en la construcción de las cosas.

22. Tienen muy poca motivación hacia el profesor.

23. Llegan a sentirse incomprendidos, raros.

24. Son independientes e introvertidos.

El Cazo de Lorenzo es un cuento que habla de las dificultades de un niño diferente, Lorenzo. Un niño que cada día debe cargar con un cazo, su cazo. Esta circunstancia llama la atención de los demás y a él le dificulta en las tareas y situaciones más cotidianas. Pero todos cargamos con un cazo, grande o pequeño, que nos acompaña, limita y condiciona…algunas personas son conscientes de ello y aceptan esta diferencia, la hacen suya para crecer más y mejor  y para comprender a los demás. La autora del cuento es Isabelle Carrier.

El jueves nos volveremos a ver en el Colegio, os estamos esperando para que nos contéis todas las cosas que hicisteis este verano y ¡claro está para empezar a trabajar!.

Sé que muchos estaréis tristes y que esto de volver a empezar os da mucha pereza.

Quiero que veáis parte de una película donde la ilusión de una niña afgana es ir al colegio para aprender a leer. Pensar que sois unos afortunados y cuando tengáis tiempo verla entera. La película se llama ” Buda explotó de vergüenza   ” es un poco triste pero nos ayuda a entender cómo viven otros niños y a descubrir que somos unos privilegiados

Este curso será el último , nos quedan unos días para acabar el mes y somos muchos  los que sentimos un gran vacio, se marcha José Antonio y el Machado no va a ser el mismo

TE VAMOS A ECHAR MUCHO DE MENOS

HAY MAS TIPOS DE FAMILIAS

QUE MANERAS DE EXPRESARSE…….

Os invitamos a visitar la exposición “Haciendo familias” en la Biblioteca del Colegio

Un canto a la vida y a la esperanza. Cuando estamos tristes porque la gente nos ha defraudado pensar que siempre tenemos alguien a nuestro lado que nos ayuda a levantarnos ,  no estamos solos y hay que ir siempre de frente  luchando por nuestros ideales sin rendirse nunca.

Este libro tiene un doble objetivo: de un lado, conocer la presencia de la discapacidad en la literatura infantil y juvenil; y, de otro, educar en la diversidad.

Un león en cautiverio le escribe una carta a su hermano que está de gira con un circo.

¿Esta canción nos habla de la libertad de dos leones o de la nuestra?

Este cuento ha sido escrito por Susana Navarro Díaz-Guerra, madre de un niño con Síndrome de Asperger, síndrome que se encuentra dentro de los denominados T.G.D. (Trastornos Generalizados del Desarrollo).

Este cuento, pretende ayudar a entender a  los niños con T.G.D. Juan nos enseña, de forma sencilla,  el porqué de su comportamiento para que conozcamos  las características de este trastorno, aún desconocido para muchos.

Este trimestre vamos a trabajar la Biodiversidad en el Colegio y la mejor forma de empezar es recordando que hoy día 22 de Abril se celebra en todo el mundo “El día de la Tierra”

“Solo la naturaleza hace grandes obras sin esperar recompensa alguna” Alexander Herzen.

Es una llamada a la comunidad internacional para proteger nuestro planeta. Se celebra en muchos países, desde hace 20 años, como un día en el cual se crea conciencia sobre los problemas de la contaminación, la conservación y la biodiversidad y se hace una gran campaña a escala mundial para proteger la tierra.

Es una celebración que salió de la gente y que no está regulada por ningún organismo.

Escucha la letra de esta canción y ayuda para que entre todos podamos protejer el Planeta

Leer…

Es viajar, y no en avión,

coche, barco, tren ni moto,

a cualquier lugar remoto,

sin moverte del sillón.

Navegar por el Mar Muerto.

Escalar el Himalaya

o una pirámide maya.

Ir en camello al desierto.

               ***

Es trasladarte al futuro

o pasear de la mano

por el pasado lejano,

sin necesitar conjuro.

Subir a un mamut lanudo.

Ver a Cleopatra en su trono.

-¡Cómo se da pisto y tono!-.

Visitar Marte a menudo.

            ***

Escuchar con atención

esas historias aladas

que, con palabras calladas,

vuelan hasta el corazón.

Conversar con Gloria un rato

del camello de Melchor,

de un pulpo enfermo de amor

o del pato Chundarato.

            ***

Es refugio y es consuelo,

como el cálido achuchón

que, con sabor a canción,

te da una nube del cielo.

El hado Chisgarabís

ayuda con su varita

a aquel que lo necesita

si el mundo se vuelve gris.

                ***

La lectura es compañera,

esa amiga singular

con la que puedes contar,

hogar que acoge y espera.

                  (Carmen Gil, www.poemitas.com)

El niño
está hecho de cien.
EL niño tiene cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar                    
de jugar y de hablar
cien siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar                                 
cien mundos
que soñar.
EL niño tiene
cien lenguas
(y además de cien ,cien, cien)                                                
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura                                                                                    
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
Y le dicen
que el cien no existe
El niño dice:
“en cambio el cien existe”.

Loris Malaguzzi

¿Qué quieres ser de mayor?

Hace poco terminé este libro, OS LO RECOMIENDO,  me lo regaló una amiga y le debo las gracias, siempre hay que darlas, cuando te hacen descubrir cosas que verdaderamente, te emocionan o te hacen feliz. A mi me hace feliz leer este libro, por ejemplo, no sé porqué, será por mi profesión y afición: la educación especial.

SI NO TIENES TIEMPO DE LEERLO…TE LO RESUMO

Christopher es un chico de 15 años que padece autismo pero aún así el está muy feliz vive con su padre y su madre. Él va a una escuela especial en la cual se encuentra bastante bien aunque le sorprenden las cosas que hacen sus compañeros. Suerte del apoyo que le su profesora Siobha. Él y su familia viven en una casa con jardín, tiene su propia habitación que la comparte con Toby su ratón.
Todo cambia cuando su padre le anuncia que su madre está en el hospital a causa de un problema del corazón, días más tarde su padre le anuncia que su madre ha fallecida. Una noche cuando va a visitar a su amigo Wellington lo encuentra muerto, lo abraza y se propone encontrar el culpable sea como sea. Más tarde viene lapolicía y se lo llevan para comisaría y después de responder a unas preguntas se va a casa. Al día siguientecuando va a clase le explica lo de Wellington y su profesora le propone escribir un libro sobre su asesinato.
Christopher pregunta a todos los vecinos si vieron algo extraño esa noche, pero ninguno no había visto nada. Sólo consigue que una vecina suya le cuente que su madre y el señor Shears mantenían una relación.
Días más tarde Christopher llega a casa y escribe en su libro lo sucedido y lo deja en la cocina. Su padre casualmente lo lee y como consecuencia se enfada mucho con Christopher , discuten y acaba tirando el libro a la basura. Al día siguiente Christopher lo busca y revuelve toda la casa hasta que lo ve en la habitación de su padre. Pero había más sorpresas: encontró unas cartas dirigidas a él y las lee. Eran de su madre y en las cartas confirmaba que estaba viva y que todavía vivía, pero en Londres.
Su padre al volver del trabajo se disculpá por lo ocurrido. También le explicá que ya no habrá más secretos entre ellos y como prueba  le cuenta que él había matado a Wellington.

Christopher se asustó y se marchó de casa camino a Londres a vivir con su madre. Tuvo muchos problemas hasta llegar a casa de su madre y de Roger , pero finalmente lo consiguió. En Londres su madre discute con Roger y madre e hijo deciden volver a su antigua casa.

Todo vuelve a la normalidad: Christopher puede hacer su examen de mates y vuelve a la escuela con sus compañeros. Solo ha habido un cambio: vive solo con su madre, pero continúa viendo a su padre. A pesar de todo ya nada es lo mismo para Christopher, su vida ha cambiado a raíz del curioso incidente del perro a medianoche.

Miguel Hernández escribió este poema hace más de setenta años y aún hoy se puede utilizar para denunciar las injusticias del mundo. ¿Seguirá dentro de otros setenta años?
Existen más de setenta millones de niños que trabajan para mantener, en muchos de los casos, a multinacionales.
¿Ha de seguir existiendo explotación infantil para que los países llamados desarrollados acumulen más riquezas?

EL NIÑO YUNTERO

 Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.

Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja y ya encallecida.

Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta,
levantando la corteza
de su madre con la yunta.

Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra,
y a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.

Trabaja y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvias y se alhaja
de carne de cementerio.

A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruñido,
con una ambición de muerte
despedaza un pan reñido.

Cada nuevo día es
más raíz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepultura.

Y como raíz se hunde
en la tierra lentamente,
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.

Me duele este niño hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
revuelve mi alma de encina.

Lo veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
y declarar con los ojos
que por qué es carne de yugo.

Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.

¿Quién salvará a ese chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?

Que salga del corazón
de los hombres jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido niños yunteros.

Hoy 2 de Abril, se celebra el día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.

-El autismo afecta a 1 de entre 150 niños y a 1 de cada 94 niños varones.
-El autismo es la discapacidad grave del desarrollo que más rápido crece en el mundo.
-Un caso nuevo de Autismo de diagnostica casi cada 20 minutos.
-Este año serán diagnosticarán más niños con autismo que niños con cáncer, diabetes y SIDA pediátricos… sumados!
-Los varones tienen 4 veces más probabilidad de tener autismo que las niñas.
-No existe cura ni análisis de detección del autismo, pero un diagnóstico temprano y la intervención rápida mejora enormemente la calidad de vida.
-El autismo no discrimina geografías, clases sociales ni grupos étnicos.

Este historia la escribio Anabel la mamá de Erik un pequeño de 3 años con autismo.

VER SIN MIRAR

“La chaqueta preferida de Erik da vueltas en la lavadora. Erik la mira inmovilizado con expresión de terror. Es su chaqueta, la roja, no está colgada en el perchero de la entrada de casa, tampoco la lleva puesta… ¿qué ha pasado? ¿quién ha cogido la chaqueta y la ha metido ahí? Erik empieza a temblar, aterrorizado, grita… se golpea… No habla aún, no llama a su mamá, no pide ayuda, le resulta imposible comprender esa situación cotidiana. Es autista. Para él, el mundo tiene otras reglas y su cerebro interpreta de forma diferente la información que le llega a través de los sentidos.
Mamá acude de inmediato, lo coge, lo abraza, intenta calmarlo. Él dobla el cuerpo, mientras patalea y sigue gritando. Hay que abrir la lavadora de inmediato, sacar la chaqueta roja y colgarla de nuevo, mojada, en el perchero de la entrada de casa. Todo vuelve a estar en orden –menos alrededor de la lavadora, claro-. Y hemos aprendido. La próxima vez, es Erik quien coge la chaqueta (”esta sucia”, le aclara mamá) para meterla él mismo. Conecta el aparato y sonríe mientras la chaqueta da vueltas y más vueltas dentro. Ha entendido que lo objetos pueden cambiar de sitio. Un logro, un paso más

Besos para todos los niños y padres que sufren autismo

Quiero que nos quedemos con otra historia, la que dedica esta niña a su hermana autista

Desde este blog apoyamos a todos esos padres que cada día luchan por que  se respeten las diferencias de sus hijos y trabajan para que puedan integrarse en la escuela ordinaria

El 21 de Marzo de cada año se celebra el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial. Declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas, esta jornada recuerda la tragedia racista ocurrida en 1960 en la ciudad de Sharpeville, en Sudáfrica, y nos invita al compromiso colectivo para la erradicación de esta lacra social.

Hoy el racismo adopta formas diversas  aunque siempre conlleva discriminación, segregación, rechazo a la cultura y a los valores ajenos, y puede manifestarse en conductas que van desde la negación de derechos , hasta la violencia y la limpieza étnica.

La ética de la tolerancia y la educación intercultural junto a la integración social y la garantía de los derechos humanos, son factores necesarios para avanzar en esa lucha permanente para la eliminación de la discriminación racial . Sobre todo, para construir una mundo mejor donde impere el lema:

¡¡ SOLO UNA RAZA, LA RAZA HUMANA!!

“La discriminación entre los seres humanos por motivos de raza, color u origen étnico es un atentado contra la dignidad humana.” (NN.UU.) 
 

 Cuando nos deja un escritor como Miguel Delibes en Internet encontramos miles de páginas con su biografía, sus obras, sus premios…

Yo quiero resaltar su faceta humana y recordar, no un premio literario (los consiguió todas menos el Nobel) sino el recibido por su personalidad en junio del 2006:  ”Premio a los Valores Humanos” para reconocer su defensa de los más desfavorecidos , su sensibilidad personal, la lucha por la libertad y su amor a la naturaleza.

En este video os recuerdo estos valores por los que intentamos trabajar todos los días:

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”.  Proverbio Indú.

Este video expresa con palabras e imágenes los sentimientos que produce la lectura

       El 8 de marzo se celebra a nivel internacional el Día de la Mujer. Muchos investigadores han estudiado el origen de esta conmemoración: 

        Hacia finales del siglo XIX, la necesidad de promover la lucha por el derecho al voto. 
        Las huelgas que exigían mejores condiciones laborales, la abolición del trabajo infantil y la explotación en la jornada laboral. Entre las manifestaciones más relevantes se encuentran las realizadas por las mujeres trabajadoras norteamericanas en 1857 y la conocida huelga de la fábrica textil en Nueva Cork, la Cotton Textil Factory en 1908, que acabaría con un trágico incendio en el que murieron  cientos de mujeres obreras.
       Fue en el año de 1910, durante la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas realizada en Copenhague en que se propone la organización de la celebración del Día Internacional de la Mujer. Este esfuerzo se cristalizaría el año siguiente el 19 de marzo de 1911 y fue seguido por países como Austria, Alemania, Dinamarca y Suecia.  

      En la actualidad el 8 de marzo se conmemora oficialmente el Día Internacional de la mujer.

 

“Carta de una madre”

Carta de una madre” es un documento impresionante que puede servir para trabajar con el alumnado en este día tan especial.

           Queridos todos: Me voy. Volveré cuando sepáis dónde están guardadas las bolas de naftalina, cuando nuestra casa ya no tenga secretos para ninguno de vosotros, cuando seáis capaces de descifrar los códigos de los botones de la lavadora, cuando logréis reprimir el impulso de llamarme a gritos si se acaba la pasta de dientes o el papel higiénico. Volveré cuando estéis dispuestos a llevar conmigo la corona de reina de la casa. Cuando no me necesitéis más que para compartir
         Ya sé que me echaréis de menos, estoy segura. También yo a vosotros, pero sólo desapareciendo podré rellenar los huecos que vuestro cariño me produce… Sólo podré estar segura de que verdaderamente me queréis cuando no tengáis necesidad de mí para comer o para vestiros o para lavaros o para encontrar las tijeras. Ya no quiero ser la reina de la casa, estoy harta, me he cansado de tan gran responsabilidad y he caído en la cuenta de que si sigo jugando el papel de madre súper no lograré inculcaros más que una mentalidad de súbditos. Y yo os quiero libres y moderadamente suficientes y autónomos. Ya sé que vuestro comportamiento conmigo no es más que un dejarse llevar por mi rutina; también por eso quiero poner tierra por medio. Si me quedo, seguiré poniéndoos todo al alcance de la mano, jugando mi papel de omnipresente para que me queráis más.

         Sí, para que me queráis más. Me he dado cuenta de que todo lo que hago es para que me queráis más, y eso me parece tan peligroso para vosotros como para mí. Es una trampa para todos.

        Palabra de honor que no me voy por cansancio, aunque sea una lata dormirse todas las noches pensando en la comida del día siguiente y hacer la compra a salto de mata cuando vienes del trabajo y, a la larga, pesa mucho la manía de ver siempre un velo de polvo en los muebles cuando me siento un rato en el sofá, y la perenne atracción hacia la bayeta y la cera. Pero no es sólo por eso. No. Tampoco me voy porque esté harta de poner la lavadora mientras me desabrocho el abrigo ni porque quiera estar más libre para hacer carrera en mi trabajo. No. Hace ya mucho tiempo que tuve que elegir una perpetua interinidad en mi profesión porque no podía compatibilizar una mayor dedicación mental al trabajo profesional con la lista de la compra.

         Me voy para enseñaros a compartir, pero sobre todo me voy para ver si aprendo a delegar.Porque si lo consigo, no volveré nunca más a sentirme culpable cuando no saquéis notas brillantes o cuando se quemen las lentejas o cuando alguno no tenga camisa planchada que ponerse.

         La culpa de que sea imprescindible en casa es sólo mía, así que desapareciendo yo por unos días, os daréis cuenta vosotros de que la monarquía doméstica es fácilmente derrocable y quizá yo pueda aprender la humildad necesaria para ser, cuando vuelva, una más entre la plebe.Cuando encontréis la naftalina no dejéis de avisarme.

        Seguro que para entonces yo también habré aprendido a no ser tan excesivamente buena. Puede ser que ese día no nos queramos más, pero seguro que nos querremos mejor. Besos. Mamá.

¿Qué tenemos que decir? Después de leer con responsabilidad esta carta y reflexionar, no sólo para comprender las verdades que se cuentan en ella y escribir en los comentarios opiniones sin sentido, sino para tomar una postura que implique cambios en nuestras conductas diarias. Escribe tus compromisos personales.

Carnaval es música, es color y fantasía. Carnaval también es historia y tradición. Un buen momento para que los niños salgan a la calle convertidos, a través de un disfraz, en el personaje que él siempre ha deseado ser, durante todo un día. Todos los niños tienen el derecho a divertirse, a salir disfrazados, para bailar y participar de la fiesta más alegre de todo el año.  

¿Alguna vez te has preguntado porque uno se disfraza durante el carnaval?
   Los verdaderos orígenes del Carnaval todavía son una incógnita. La primera concentración carnavalesca se localiza en Egipto. La fiesta no era nada más que danza, cánticos, y los participantes usaban máscaras y disfraces. Después la tradición llegó a Grecia. Allá por el siglo VI a. C., existía la costumbre de pasear un barco con ruedas (carrus navalis) donde la gente bailaba todo tipo de danza. En Roma el carro era dedicado a la diosa egipcia Isis, propagando el culto a los celtas y germanos. Las ceremonias tenían un punto en común. Estaban asociadas a fenómenos espirituales, astronómicos y a ciclos naturales, y se manifestaban a través de expresiones como la danza, los cánticos, la sátira, las máscaras, y el desorden. En una sociedad con tantas diferencias sociales, las fiestas suplían la necesidad de libertad para todos. Ricos y pobres se mezclaban durante el carnaval sin reconocerse.
    Enseguida, el carnaval llega a Venecia, y de ahí a todo el mundo. Y poco a poco fue moldeando sus características, dependiendo de las costumbres propias de cada país. Pero, por lo general, el carnaval se define a través de máscaras, disfraces, carrozas, desfiles, bailes, etc. 

Salamtu vivía en un campamento Saharaui y ahora gracias a él podemos conocer como viven en otros lugares de la tierra. Le damos la bienvenida al Colegio y esperamos que haga muchos amigos.

Este documental  nos cuenta la historia de  una niña que sueña con ver el mar, su mar que le fue quitado por los marroquies . Lalia nos cuenta como es su país, el Sahara. Su pequeña redacción nos va introduciendo en su mundo. Un mundo de sueños perdidos de recuerdos no vividos para acabar despertando en su realidad. Una realidad terrible de la que quiere escapar: su exilio en un campo de refugiados en Argelia.

Según la Wikipedia, la palabra paz deriva del latín pax. Es un estado de tranquilidad o quietud.
Para la RAE (Real academia de la lengua española), sin embargo paz significa: Situación y relación mutua de quienes no están en guerra.
Desde el punto de vista del Derecho internacional, el término Paz es un convenio o tratado que pone fin a la guerra.
Las 3 se podría decir que son la misma: Hay paz si no hay guerra
Demasiado ambiguo y dudoso ¿No crees? ¿Cuál es el verdadero significado de paz?

Y ahora piensa, si grupos religiosos, políticos, científicos, escritores, filósofos, y personas en todas las áreas posibles han pensado en ella, en la paz.

¿Por qué personas como tú o como yo no podemos pensar también un poco en ella?
Y no solo “pensar” en ella si no que también actuar por ella

Porque la paz está en tus manos, en nuestras manos, en las manos de todo el mundo y la estamos dejando pasar.
¿Te vas a quedar parado?
No lo hagas, si todos colaborásemos por la paz un poco, todos los días, conseguiríamos algo maravilloso, no tendríamos que preocuparnos de la palabra paz, ni tampoco existirían presentaciones como esta, todo el mundo sería feliz.

Entre todos podemos hacer que el día mundial de la paz, no sea el día 30 de Enero, sea TODOS LOS DÍAS.

          Hermosa historia de chicos discapacitados en las “Olimpiadas Especiales”, una leccion de amor para todos.Sin egoismos, ni competencia desleal, ni superioridad y mucho menos discriminacion.

En vacaciones ¿Cómo emplean nuestros hijos y nuestras hijas su tiempo de ocio? 

        Convendría reflexionar sobre la utilización de los días de descanso y, tratando de ser críticos, valorar cómo se emplea este tiempo de ocio. 

        La revisión de las tareas y trabajos que se han realizado en la escuela. Las vacaciones son un buen momento para valorar el trabajo que los niños y niñas han realizado a lo largo del primer trimestre. Se alegrarán de ver el interés de sus padres. 

        Las visitas de las personas de la familia sirven para reforzar los lazos de unión con aquellas personas que más queremos. Con los niños pequeños se puede aprovechar para explicarles el tipo de vínculo que tienen con las personas de la familia .Es así mismo una excelente ocasión para que conozcan otros estilos de vida, otras profesiones, otras ciudades en las que vivir, etc. Hay que tener mucho cuidado con los cambios en su horario. Cuando asisten a la escuela, se acostumbran a una regularidad horaria que suele ser beneficiosa. Puede hacerse alguna pequeña excepción pero no es conveniente alterar tan intensamente estos ritmos de la “vida normal”.

        Atención también a los excesos gastronómicos. Es cierto que todo el mundo se extralimita en estos días, pero no hay que olvidar que si pretendemos crear hábitos saludables en la alimentación de nuestros hijos, deberíamos impedir el excesivo consumo de dulces y turrones. 

         La televisión: Es un medio que ha provocado enormes cambios en el mundo lúdico. Se dice que la televisión ha sustituido al juego infantil.   ¿Cuál sería la solución? Nuestra propuesta no consiste en la censura o prohibición, sino en la educación para convivir con la T.V. .Pueden ver la televisión, pero preferentemente en compañía de su padre o madre. Esto puede dar ocasión a comentarios interesantes sobre lo que están viendo, a enjuiciar los anuncios, a valorar la calidad de los programas, etc., debemos ofrecer alternativas para realizar otras actividades interesantes en su lugar. ¿Cuáles pueden ser estas alternativas? 

        Estos días de vacaciones pueden aprovecharse para que nuestros hijos vayan acostumbrándose a colaborar en las tareas de la casa. Poner y quitar la mesa, hacerse la cama, regar las plantas… También es una buena ocasión para que ordenen su cuarto, cuelguen su ropa, decoren su habitación… 

        Ir al cine: Otra actividad muy recurrida es ir al cine. No está mal si no se abusa de ello. No perdamos de vista que el cine viene a ser lo mismo que la televisión pero con pantalla grande. 

         Los videojuegos:Volvemos a lo mismo. El niño emplea como único canal de entrada de información la vista y el oído. 

         Otros lugares de diversión:Otra posibilidad es llevarlos a algún centro de diversión infantil (Mercaplana ).

         Importancia de la lectura:También queremos señalar el enorme valor de los relatos orales y la lectura de cuentos y libros. El gusto por la lectura es uno de los mayores tesoros que podemos legar a la infancia. Interesando a las niñas y niños desde que son pequeños por otros mundos de fantasía, alegría y buenos sentimientos.

        ELIJAMOS JUGAR En una sociedad como la actual, en la que los niños cada vez juegan menos, las personas adultas estamos obligadas a facilitar oportunidades, lugares y materiales de juego apropiados.Debemos ser conscientes de que si un niño no tiene suficientes momentos de esparcimiento, puede desarrollar mecanismos perjudiciales como agresividad, sentimientos de destrucción, inhibición social, retrasos en sus habilidades lingüísticas, motrices y de comunicación.Es necesario que jueguen indistintamente con todo tipo de juegos y juguetes sin crear estereotipos rígidos por razón de sexo y favoreciendo el desarrollo integral de habilidades en un ambiente de tolerancia e intercambio.El valor pedagógico del juego reside en que explore sus posibilidades mediante el ensayo y error sin experimentar sensación de fracaso, ya que en el juego no hay evaluación y así adquirir un sentimiento de autoafirmación a través de la actividad lúdica. 

         La función del juguete: Se puede jugar sin juguetes, pero un buen juguete tiene la finalidad de enriquecer el juego y siempre aporta algún desafío que hay que vencer; por eso es importante que sea adecuado a la edad y desarrollo en que se encuentra el niño. Por el contrario, un juguete inadecuado producirá aburrimiento o frustración ante su excesiva complejidad. A veces, las personas adultas proyectamos nuestros deseos infantiles a la hora de elegir juguetes, pero hay que comprender que ese tren eléctrico que tanto nos gusta porque no lo tuvimos en nuestra niñez, probablemente no sea el objeto más adecuado para nuestro hijo. 

          La conclusión práctica de todo lo expuesto, está muy clara: las vacaciones pueden y deben ser empleadas de forma activa y creativa por los padres con sus hijos. Dejarse caer en la rutina o simplemente en posicionamientos cómodos es la forma menos educativa de aprovechar las vacaciones. 

          Para terminar, proponemos un pequeño experimento: volver por unos momentos a ser niños junto a vuestros hijos y recordar que el mejor juguete -y el más barato- siempre será el afecto, la compañía y el buen humor que vosotros les proporcionéis.

El 3 de diciembre es el día de las personas con discapacidad, no nos olvidemos de ellos… están vivos y tienen mucho que enseñarnos!!!  

 “MANIFIESTO DEL DÍA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD”

Desde el año 1992, coincidiendo con el día 3 de Diciembre, se viene celebrando el día de las Personas con Discapacidad.            

Queremos celebrar la diversidad y concienciar sobre la contribución positiva que todas las personas, independientemente de su discapacidad, sexo, origen étnico, edad, etc., aportan a la sociedad en su conjunto. 

Así, se hace público el siguiente MANIFIESTO: 

• Nuestras diferencias son nuestra fuerza.

 • La Constitución Española, en su artículo 9, dice que todos los ciudadanos y ciudadanas tenemos derecho a la igualdad de oportunidades. “Generalizar siempre es equivocarse” (Germann von Keyserling).

 • La discriminación de las personas con discapacidad ha persistido durante mucho tiempo, pero los logros obtenidos por las personas con discapacidad en áreas como la Educación Integrada, donde niños y niñas tenemos la oportunidad de aprender juntos, enriquece el sistema educativo a la vez que lo hace más eficiente y rentable y contribuye a crear una sociedad más tolerante y plural.

 • Las personas con discapacidad estamos en una posición de inferioridad en el acceso al mercado de trabajo. Pero hoy queremos hacer ver que la diversidad es un valor en el lugar de trabajo. “La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad es la ley suprema del universo” (Isaac Newton). 

Siendo conscientes de todas estas realidades sociales, reivindicamos a la sociedad y a los poderes públicos: 

•  Medidas verdaderamente comprometidas que faciliten la participación de las personas con discapacidad “Nadie es como otro. Ni mejor ni peor, es otro” (Jean-Paul Sartre).

• Que nos permitan mostrarnos como ciudadanos de pleno derecho,. “Concede a tu espíritu el hábito de la duda, y a tu corazón, el de la tolerancia” (Georg Christoph Lichtenberg).

• Medidas para todos, conforme a nuestras peculiaridades, que nos permitan integrarnos en las mismas condiciones que el resto.

Me lo explicas y lo olvido.

Me lo muestras y lo recuerdo.

Me dejas que lo haga y lo aprendo.

 Confucio